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教育传媒到校
2022年1月

教育传媒到校直击 - 2022年1月

多元活动助深度学英语　奖励计划鼓励学生积极向上

小学是语文学习的关键时期，如果学生从小就在充满英语气氛的环境下学习，必定能扎稳根基。东华三院鹤山学校的英文课程结合正向元素，让学生轻松且有效地学习英文，何妙贤校长与教学团队更设计出一系列英语活动，学生有大量机会与外籍英语老师交流，学习最正规的英文知识。

多元英文教学元素　完善课程

外籍英语老师能以各种游戏互动方式，培养学生对于英文的兴趣，学校有大约一半的初小英文课程都由外籍英语老师亲自教授，又以编制内的常额教席聘用其中一名外籍英语教师，再灵活安排她担任其中一班的班主任及教授英文和视觉艺术科，学生在课堂内外都有大量使用英语沟通的机会，从而提升他们的英语能力。另外，学校更参与了由教育局NET Section举办的小学识字计划PLP-R/W，除了有大量优质的图书素材外，教学人手资源亦十分充足，学生每周部分英文课堂由外籍英语老师、本地老师及教育助理共同协教，在师生比例较低的情况下，学生能得到全面照顾。

至于高小课程则渗入了戏剧元素，学生每星期均有一节英语戏剧课，并由外籍英语老师负责，透过说故事、角色扮演等活动令学生更有兴趣学英文。何校长指出:「学校设有拔尖班『English Drama Group』，每年都会参加大型校际比赛，如香港学校朗诵节和香港学校戏剧节。在课程中加入话剧元素，一方面有助培养学生对话剧的兴趣，另一方面老师也可以观察和发掘有潜质的学生，邀请他们加入小组。」

要学生学好英文的另一个技巧，就是制造机会把英文知识应用到其他范畴。因此，英文与体育科推行跨科教学，并与香港木球会合作，由球会派专业外籍教练到校教授木球、曲棍球、榄球等多元化球类运动，学生亦会不时到木球会的场地进行体育课，因此学生在英文课以外的时间也有很多机会接触英语。此外，每逢星期五都有一节特色课，主要教授STEAM，学校亦刻意在STEAM课程中渗入英语元素，全方位培养学生对英语的兴趣。

外籍英语老师　致力营造丰富语境

除了课堂学习，学校鼓励学生在课室以外也要活用英语。学校设有剑桥英语班，让能力高的学生参与国际考试，并颁发奖学金给成绩出众的学生，肯定他们的努力。另外安排高小学生担任「英语大使」，并在早会分享故事或作短剧演出；平日又会外出参观，或向外籍厨师学习如何制作薄饼。「其中一位负责英语大使计划的是外籍英语老师，所以学生与外籍人士的互动很多，令英文能力更上一层楼。」

此外，学校的英语学习资源非常丰富，当中English Café提供了舒适的英语学习场所。老师会在课堂间带学生到Café 煮食，外籍英语老师也会在小息时于Café 举办活动，生动有趣的英语活动成功引起学生的学习兴趣，鼓励他们自然地运用英语交流。何校长笑言：「今年学校在操场增设『英语跳飞机』游戏，学生一边跳一边读出英文词语，希望学生在游玩时都可以接触英语，寓学习于游戏。」

渗入正向元素　助学生迈向圆满人生

知识固然重要，但如果同时能够拥有正面的学习心态，必定能够事半功倍。校园各处都张贴大量英文正向标语，学生每天经过都会见到，透过阅读这些句子，潜移默化下建立正面思想。学校去年又申请了「促进小学英语学习津贴计划」（PEEGS）的资助，在高小课程加入更多阅读元素，并选择了大量正向文章，学生阅读后会用英文写下感受，除了可培养正向思考的人生态度，又能训练阅读和写作能力。

扩充词汇库　提升学习动力

为了让学生正面地学习英文，学校取消了默书，改以Spelling Bee 代替。「通过减少每次需要背诵的单词数量，以小步子作考核模式，学生不用在短时间温习太多内容，每天早上抽数分钟做Spelling Bee，持之以恒已能认识大量词语。」

努力的成果受到肯定，能帮助学生建立成功感。学校设有奖励计划（English Token），学生可从多方面得到奖励，例如在英语堂上有良好表现，或积极参与英语活动都可以获得代币，每个学段储到足够数量就可以换礼物。「有些能力高的同学两、三次就可以得到，能力较弱的可能要五次以上，但最后总能体验成功，学校给学生一个目标，鼓励他们为了下次的奖励而坚持、进步。」何校长表示，学生每学段都会到English Café换取食物，反应非常热烈，足见奖励计划有助提升他们的学习动力和成就感。